怀道乡中心校--《恐龙世界》美术教案

第九课《恐龙世界》

教学目标：

1.了解各种恐龙的特点，认识它们的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征画恐龙想象画的方法。

2.能综合利用信息资源解决学习问题，能展开丰富的想象并创造性的描绘表现恐龙世界。

3.在学习活动中表现出喜爱自然和动物、关注自然环境及生物生存的情感态度。

教学重点：教学生认识恐龙的外形结构、表情动态、习性环境，独立完成一幅恐龙为主题的想象画。

教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。抓特征与再造想象表现事物的方法，创造性地画出恐龙。

教学过程：

一、故事导入

1、同学们，今天让我们来一次大冒险，穿越到远古的侏罗纪时期，走进恐龙的时代，看看当时的它们怎样生活？恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘……（老师讲）

这节课让我们发挥无穷的探究精神和想象力走进精彩的“恐龙世界。”（板书课题）

二、恐龙知识交流（分小组比一比）

1、学生共同交流,说出恐龙的名字：剑龙，甲龙、霸王龙、戟龙、三角龙等。

2、你了解恐龙有多少种？你还知道恐龙的那些知识？从食物上分，恐龙有哪两种？(300种，最大的恐龙有六层楼那么高，三十米长，130吨重，走起路来地面会发出震动声。小的恐龙只有小鸟那么大。恐龙从所吃的食物来分，可分为肉食恐龙和植食恐龙)。

3、同学们正在讨论手中的恐龙是肉食还是植食的，分析霸王龙的特点：头巨大、牙齿锋利。前肢短小，后肢强壮，尾巴粗而短。用线条画外形。马门溪龙的特点：头小，脖子长，四肢行走，尾巴长。用线条表现植食恐龙。学生说剑龙、甲龙的特点，教师强调表现其特点。

三、创作示范指导

1、教师板示部分恐龙画法，加上一定环境，并强调恐龙生活世界植被的特点。

2、学生总结画一幅恐龙生活场景的画需要几步：

 1、画外形(头、颈、身体、四肢、尾巴)

2、画细节3、画背景4、涂颜色

四、创设情景、指导创作

1、活动要求：想象画出一只有创意、生动形象的恐龙，并带有一定环境。

2、学生创作、教师指导

五、开放谈论、欣赏评价

五、课堂总结、拓展延伸

拓展延伸：“我们都知道真正的恐龙世界早已成为永远的历史，那么恐龙灭绝的原因是什么呢？我们人类又应该怎样吸取恐龙灭绝教训呢？相信同学们下课以后还会去探究。