二年级道法《我的环保小搭档》教学设计（第2课时）
教学目标
1. 向全班同学展示自己制作的环保搭档，讲解环保搭档的使用方法，并能及时评价。
2. 通过自己的智慧与创造，形成绿色环保的生活观念。
教学重难点
重点：尝试用生活中的废旧材料制作环保小搭档。
难点：通过自己的智慧与创造，形成绿色环保的生活观念。
教学方法
讲授法、提问法。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
一、课前导入
提问：在上节课的学习中，你了解了身边的哪些环保小搭档呢？并说出你的理由。
【学情预设】生5：小水壶是我的环保小搭档，因为这样就不必使用一次性纸杯喝水了。
生2：我和爸爸妈妈旅游时，在酒店洗脸用的是自带的香皂，自带的香皂是我的环保小搭档，因为它能多次使用，用完后能随时带走。
引导：我们不但可以从生活中找到现有的物品作为环保小搭档，还可以自己动手制作环保小搭档。
出示：教师自己制作的环保小搭档。
提问：你们想亲手制作一件漂亮精美的环保小搭档吗？
揭题：今天请发挥你们的想象力和创造力，一起来制作环保小搭档。
【设计意图】通过回顾上节课了解到的环保小搭档、展示教师自己制作的环保小搭档，既巩固了旧知，又激发了学生的制作兴趣，为讲授新课打好了基础。
二、探究新知
1.环保搭档巧制作
引导：老师今天带来了平时收集的一些废旧物品，请大家一起来制作环保小搭档。
学生独立制作，教师巡视指导。
展示：请学生代表把制作好的环保小搭档放在讲台上。
汇报：请学生代表上台介绍其制作的环保小搭档。
【学情预设】生5：我制作了一个环保小布袋，因为它绿色无污染，去超市购物的时候可以用它来装物品。它是我的环保小搭档。
生4：这是我制作的一个小汽车，它是用废牙膏盒制作的，所以它是我的环保小搭档。
生2：这是我用上学期没有用完的作业本制作的草稿本，因为这样可以节约大量的纸张。
生6：这是我用塑料瓶制作的存钱罐，它可以存好多硬币，所以它是亢梦瑶的环保小搭档。
引导：老师在巡视的过程中发现有一位同学带来一个很特别的环保小搭档，你们喜欢这个小笔帽吗?
操作：我们一起制作一个小笔帽吧！
提问：请说出小笔帽的制作过程。
【学情预设】生3：先找一张废纸，把废纸卷成小纸筒。
生1：第二步把小纸筒用胶粘起来。
生5：第三步，把小笔帽套在铅笔头上，就可以用铅笔头了。
思考：套上小笔帽的铅笔头有什么好处？
【学情预设】生3：这样做可以保护笔头不会被摔断。
评价：请学生代表评价上台展示的环保小搭档。
【学情预设】生5：环保小布袋的制作工艺非常精湛。
生4: 用纸盒制作的汽车色彩搭配非常和谐。
小结：只要我们肯动脑筋，可以制作出更多的环保小搭档。看来环保小搭档不仅是一种环保行为、具体物体，还可以是废物利用。
【设计意图】通过引导学生制作并交流展示环保小搭档，既培养了学生的动手操作能力，又丰富了学生的环保经验。
2.环保知识加油站
引导：其实环保不光是我们学生在在行动，我国其他地区的人们，乃至全世界的人们都在重视环保。
播放：《中华人民共和国环境保护法》的相关介绍视频。
提问：《中华人民共和国环境保护法》将什么内容写入其中？
【学情预设】生6：“生态文明”被写入了《中华人民共和国环境保护法》中。
指出：生态文明是以持久的发展为基础，旨在追求人与自然的和谐。
引导：为了引起人们的重视，特此还设立了重要的日子来呼吁人们保护环境。
提问：你知道哪些与保护环境相关的日子呢？
【学情预设】生2：每年的4月22日为世界地球日，每年的6月5日为世界环境日。
播放：世界地球日和世界环境日的宣传活动视频。
指出：通过宣传环保的理念，越来越多的人了解到不少的环保知识。
小结：作为小学生的你们更应该加入到环保的队伍中来，从一点一滴做起、从身边小事做起，用好我们的环保小搭档，争做环保小卫士。
【设计意图】通过补充与环保相关的知识，深化了学生的环保意识，激发了从小保护环境的情感，养成了低碳生活的好习惯。
三、课堂小结
师：本节课有什么收获？
【学情预设】生4：我用废旧牙膏盒制作了一辆小汽车，很环保，这样的小汽车是我的环保小搭档。
生1：“生态文明”被写入了《中华人民共和国环境保护法》中。
四、作业设计
基础题：完成两导两练第52页课中导学的“智慧岛”。（所有学生）
提升题：完成两导两练第53页的课后导行。（郝安琦、亢浩帆、潘丽梅、王锦鹏除外）
【设计意图】分层作业设计体现因材施教的教学原则。
四、作业设计
基础题：完成两导两练第52页课中导学的“智慧岛”。（所有学生）
提升题：完成两导两练第53页的课后导行。（郝安琦、亢浩帆、潘丽梅、王锦鹏除外）
【设计意图】分层作业设计体现因材施教的教学原则。
板书设计
我的环保小搭档
废物利用
世界地球日、世界环境日：提高环保意识，参与环保行动
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