看不见的东西才是真正宝贵的

       这些看不见的东西才是教育里真正宝贵的，虽然看不见，但是只有把它们当作重点的时候，我们才真正地走上教育的正途。但是为什么很多人不重视这样一种关系和情感呢？也可以理解，毕竟看起来太虚了，不如盖楼，买卖硬件来得“实在”。但其实是有方法的， 比如社会情感的学习，在教育界也为很多人熟知。难的是如何把它们融入到我们每一次跟孩子的互动中，因为它并不是一个不用动脑子就会发生的事情，它是需要相关的体验设计的。我们有时候讲到课堂，讲到教学，我觉得这是把教育极度窄化了。其实孩子从踏入校门的那一刻起，我们就在一个体验里面，一个如何从这个角度去思考孩子这样一个整体的体验。至于这个体系中人的关系，有孩子和孩子之间的关系、孩子和教师之间的关系、教师和教师之间的关系、教师和学校领导之间的关系、家长和老师之间的关系等等，其实这些关系都是可以去互动的，也是有方法让他们去互相促进的。回到这次教育创新年会的主题，我们讲到生态，讲到价值，但是教育中最核心的是那些看不见的东西。所以当我们都有眼光去寻找、去发现，以及有意识地去构建这些教育里看不见的东西的时候，我们才真正能够走上教育的正途，也真正能够去构建这样的一个生态体系，去成全我们每一个孩子，也成全教育里的每一个成人。当然我也知道这个过程是非常困难的，因为当你的视野是整个生态的时候，你会发现现有的资源是无法匹配的。我们在很多事情上都没有决策权，也没有足够的资源，所以在过去的这四年里，我们最大的感受其实就是能够看见当下，并在每一个当下都能够真正的进入，去做最好的选择，意识到哪怕在非常困难的环境下，我们也有内心做选择的自由和权利。

      在这种情况下，你就会发现进一寸有一寸的欢喜。最后用这句话跟所有的朋友们共勉：希望我们走在真实教育的路上，大家都能进一寸有一寸的欢喜。