怀道完小-2023-2024学年度第一学期三年级美术教学计划

2023-2024学年度第一学期三年级美术教学计划

1、教材分析

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则。内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重。然而有较多的课程因实际条件限制无法正常进行，也有部分绘画题材学生已经画过多次，于是我利用美术教师的优势可以根据实际条件选择主题组织教学，我按章设计了三年级下册教学进度，自主设计以趣味性美育和学生发展需要课程，把教材中课程穿插在里面。

二、学情分析:

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。在教学上还是许多受到了学校学生家庭情况的限制，也能理解文化程度不高的家长对教育的不重视，教材以综合制作实践为主的学生自主创作学习会因实际具体情况变成了以造型表现为主的美术教学。

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决同题的能力。

四、教学重点难点:

（一）重点:

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

五、教学措施:

1、注重审美能力的培养

教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让朕生谈谈自出的感受,提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养

让学生在不断地探索和践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。

3、创设文化情境,涵养人文精神

美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习，要在美术教学中创设一定的文化情境。

4、确立学生的主体地位

培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习

引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

6、重视视学生的自评和互评

注重课评方式的多样性,让学生多观察，自评与互评相结合，总体上以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。

六、教学进度安排

9.4-9.14    第一课 老师，您好

9.18-9.28   第二课 我是生活小主人  第三课 方方圆圆

10.9-10.19  第四课 趣味动漫        第五课 线的表现力

10.23-11.2  第六课 新发现          第七课 有趣的图形

11.6-11.16  第八课 线描外形        第九课 红灯停 绿灯行

11.20-11.30 第十课 花手帕             

12.4-12.14  第十一课  留住秋天

12.18-12.28 第十二课 盘泥条      第十三课 图形拼接

1.1-1.11    第十四课 纸盒之城

1.15-1.19   第十五课幸福乐园