二年级道法《安全地玩》第1课时教学设计

教学目标

1.帮助学生发现并认识游戏过程中存在的安全隐患，学会保护自身安全。

2.通过观察情境图、讨论玩游戏时的注意事项，培养学生的自我保护能力和识别危险的能力。

3.通过了解游戏过程中存在的安全隐患，帮助学生形成安全意识。 

教学重难点

重点：帮助学生发现并认识游戏中存在的安全隐患，保护自身安全。

难点：通过观察情境图、讨论玩游戏时的注意事项，培养学生的自我保护能力和识别危险的能力。

教学方法

讲授法、提问法

教学准备

多媒体

课时安排

1课时

教学过程

一、课前导入

播放：《儿童安全警示录：女孩江边玩耍，不慎深陷泥潭》的视频。

提问：在这个视频当中，你知道了一件什么事情？

【学情预设】生6：小女孩无视江滩边竖立的警示牌，执意在江边嬉戏玩耍，结果失足落入江水中，越陷越深。

思考：从这件事情当中，我们应该吸取怎样的教训呢？

【学情预设】生1：在江边玩耍，要注意人身安全。

导语：虽然游戏好玩，但是要注意安全。只有在保证安全的前提下，才能充分享受到游戏的乐趣哦！我们一起来看看，怎么玩才更安全呢？

【设计意图】通过出示儿童安全警示片，旨在引导学生懂得游戏安全的重要性，为后续学习奠定基础。

二、探究新知

1. 安全地点我会选

观察：这里有两位正在放风筝的小朋友，请仔细观察他们在哪儿放风筝呢？

【学情预设】生4：他们俩在池塘边、高压线下放风筝。

思考：在池塘边放风筝安全吗？

【学情预设】生5：不安全，一旦风筝被高压线缠住了，很可能会造成线路短路。

提问：你们玩过捉迷藏游戏吗？你们通常会躲在哪里呢？

【学情预设】生6：我会选择卫生间的角落、卧室门的后面。

过渡：安安和壮壮也喜欢玩捉迷藏，让我们一起看看吧！

播放：安安和壮壮在捉迷藏时的录音片段。

提问：壮壮藏在哪里了？这样做安全吗？ 

【学情预设】生2：壮壮躲到了衣柜里，因为衣柜中空气流通性差。

思考：在玩捉迷藏游戏时，你认为藏在哪里会更安全？

学生分组讨论。

【学情预设】生3：在玩捉迷藏时，要避免躲在过于狭窄的缝隙里。

生6：千万不要在堆积杂物的地方、可能被反锁的地方躲藏。

小结：看来，要想安全地玩捉迷藏和放风筝，一定要远离危险场地，寻找一个安全的地方更重要。

【设计意图】通过出示放风筝的情境图和捉迷藏的录音片段，旨在帮助学生学会选择安全的游戏场所，进而避免悲剧的发生。

2.游戏规则我遵守

观察：游乐场的旋转木马上有两个小朋友，他们正在做什么呢？

【学情预设】生1：前面的小男孩正高兴地挥舞帽子，小女孩以为自己真的在骑一匹白马，拍着马儿的屁股让它跑快些呢！

思考：你认为这样做对吗？

学生分组讨论。

【学情预设】生4：小男孩和小女孩都没有抓牢木马上的把手，在旋转时可能会从马背上摔下来。

提示：其实游乐场的每项设施上都写着游玩须知，我们在玩旋转木马前，一定要浏览游玩须知。

出示：旋转木马的游玩须知。

导语：你了解清楚旋转木马的游戏规则了吗？希望你们在今后玩旋转木马时，要提前了解相应的游戏规则，严格按照游戏规则去操作。

过渡：在游乐场里，荡秋千游戏是老师最喜欢的，你们有没有和老师一样喜欢玩荡秋千游戏呢？

思考：在玩荡秋千时我们应该遵守什么规则呢？

学生分组讨论。

【学情预设】生5：不可以站立在秋千的座椅上，在玩的时候，要握紧秋千绳。

生4：在荡秋千时，要坐在座椅上，确保双脚完全离开地面。

生2：准备离开秋千时，要等秋千完全停下后再下来。

评价：同学们的想法真是太丰富了，相信在这些规则的指引下，你们在荡秋千时会更加安全。

小结：危险通常就发生在一瞬间，不管我们玩哪一种游戏，只要我们遵守相应的游戏规则，就可以预防意外的发生。

【设计意图】通过浏览、猜想不同游戏的规则，为学生玩游戏指明了方向，增强了学生的安全意识。

3.关注天气我知道

观察：瞧，这两位小朋友在大树下下棋，夏季烈日当空，在树下玩游戏不是一件很愉快的事情吗？

【学情预设】生1：虽然现在是烈日当空，但有可能下一刻就乌云密布，电闪雷鸣，这样在树下玩就不安全了。

指出：夏天在在外面玩，关注天气的变化很重要。

思考：炎热的夏天在户外玩游戏时我们应该注意什么呢？

【学情预设】生5：要时刻关注天气预报，尽量不要选中午的时间进行户外运动。

生2：当下大雨时，待在家中不要外出，等雨停了，太阳出来后再进行户外运动。

提问：那要是遇上刮大风的天气呢？ 

【学情预设】生2：不要在高楼下躲避。

出示：安全小儿歌，学生齐声歌唱。

小结：玩游戏时我们首先要选择安全的地点，其次要遵守游戏规则，最后在户外玩耍时也要关注天气的变化。这些安全知识能帮助我们更安全地玩哦！ 

【设计意图】通过讨论夏天在户外玩游戏的注意事项，旨在提醒学生要时刻关注天气的变化，增强了学生的安全意识。

三、课堂小结

师：本节课有什么收获？

【学情预设】生6：在玩捉迷藏时，不要躲在堆积杂物的地方或可能被反锁的地方。

生5：不管玩哪种游戏，只要我们遵守相应的游戏规则，就能预防意外的发生。

四、作业设计

基础题：完成两导两练第32页课中导学的“智慧岛”。（所有学生）

提升题：查阅资料并结合自己的理解归纳出玩过山车游戏的规则。（郝安琦、亢浩帆、潘丽梅、王锦鹏除外）

【设计意图】分层作业设计体现了因材施教的教学原则。

板书设计

              安全地玩

选择安全地点

遵守游戏规则

关注天气变化

教学反思

本节课我以儿童安全警示录为导入，在强烈的视频冲击中,学生对游戏安全的重要性

有了初步的认识。在新授环节,学生们对放风筝的情境图和捉迷藏的录音表现了浓厚

的探究兴趣,就上述情形中可能发生的危险提出很多独特的见解,初步形成了在安全

之地方玩游戏的意识。随后请学生仔细阅读旋转木马的游玩须知，他们对游戏规则有了

一定的了解,并能根据自己的游戏经验归纳出荡秋千的规则,为今后更安全地玩荡

秋千提供了行动指南。最后学生讨论了夏天在户外玩耍的注意事项，同学们提出了一

些有价值的建议,进一步增强了安全玩游戏的意识。总之这节课学生在探究分析、总

结中,取得了比较满意的成效。