二年级道法《安全地玩》第2课时教学设计

教学目标

1. 学会运用安全知识帮助他人安全地玩。

2. 通过观察插图、调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

3.通过引导学生制作安全提示牌，培养学生的社会责任感。

教学重难点

重点：学会运用安全知识帮助他人安全地玩。

难点：通过引导学生制作安全提示牌，培养学生的社会责任感。

教学方法

讲授法、提问法

教学准备

多媒体

课时安排

1课时

教学过程

一、课前导入

提问：请回顾上节课我们学习的一些安全知识。

【学情预设】生5：玩游戏时要选择安全地点，遵守游戏规则。

生3：在户外玩游戏时要关注天气的变化。

引导：同学们都记得如此清楚，那在生活中，你会运用这些知识吗？老师用相机记录了小朋友们在玩游戏时的场景。

学生仔细观察，判断图片反映的情形是否安全。

【学情预设】生1：图1中，四个小朋友正在玩手拉手游戏，他们选择在平坦、宽阔的草地上玩耍，这是个安全的地点，他们的选择十分正确。

生2：图3中，小朋友们在跳远运动前穿好了运动服并排好队，起跳时身体很自然，落地时动作娴熟，他们玩游戏时遵守游戏规则，既快乐又安全。

生3：在阳光明媚的上午，小明和小华选择在操场上练习羽毛球，真不错！

小结：同学们可真了不起，不仅把安全知识都记牢了，而且在生活中能灵活运用，不愧是一名合格的安全员！

【设计意图】通过引导学生把学过的安全知识进行灵活应用，培养了学生学以致用的意识。

一、探究新知

1. 我是安全警示员

出示：任务卡“安全劝说我能行”。

过渡：在生活中，总有一些粗心的小朋友，他们要么记不清安全要领，要么心存侥幸，会做出一些危险的事情。你们碰到过吗？

出示：小朋友准备跳围墙的插图。

任务：现在请大家模拟安全警示员，面对这种情况，你会怎么劝说这个小朋友呢？

学生小组讨论，讨论结束，指名代表汇报。

【学情预设】生4：围墙又高又窄，请你不要从高处往下跳，以免摔伤。

指出：围墙又高又窄，从这往下跳很危险！

出示：小朋友在假山上玩闹的插图。

思考：请同学们观察图片，思考这样做有什么危险。

【学情预设】生1：假山上的山石历经多年开始松动，小朋友们在打闹的过程中，可能会踩空山石，引发踩踏事故。

提问：假如你是一名安全警示员，你会怎么劝说这些小朋友呢？

生5：假山是人造的景观，它承受不住人体的重量，因此不要攀爬假山。

小结：快乐游戏安全第一，同学们的劝说很有效果，相信这些小朋友下次会选择在安全的地点玩游戏。

观察：初春刚到，图图和小美来到湖边，只见小美忧心忡忡，你能发现小美在担心什么呢？

【学情预设】生6：虽然天气即将变得暖和起来，但是湖面只融化了少量的冰，此时在湖面滑冰太危险了！

指出：是呀，柳树开始发芽，小草渐渐变绿，冰面那么薄脆，怎么能下去滑冰呢？小结：春天的冰面很薄，此时在冰上玩耍随时会发生危险。当小朋友们在户外玩游戏时，我们不仅要告诉他们选择安全的地点，而且要提醒他们考虑天气的因素。

出示：小心门夹手的插图。

提问：作为一名安全警示员，你想告诉他们什么？

【学情预设】生5：在开关门时，千万别用力推，否则容易夹伤手。

小结：安全无小事，事事要留心。相信通过你们耐心的劝说，这些小朋友在今后玩游戏时会更加注意安全。

【设计意图】通过模拟安全警示员的活动，帮助学生发现了游戏中小朋友面临的安全隐患，提高了学生安全责任感。

2. 我是安全小卫士

引导：恭喜同学们完成了第一个任务！现在我们挑战第二个任务--认识、制作安全提示牌。

提问：在玩游戏时，你们有没有留心关注过身边的安全提示牌呢？你们能认出这些安全标识吗？

【学情预设】生4：图1、图2分别是小心夹手、当心滑倒的安全提示牌。

过渡：安全提示牌经常出现在一些公共场合中，旨在提醒更多的人要注意安全，避免危险。

提问：课前老师给大家布置了一个任务，即排查玩游戏时容易发生危险的地方，找出哪里需要安装安全提示牌。你们完成了吗？

【学情预设】生1：我发现高压线下经常有小伙伴在放风筝。

生6：我发现有些小朋友经常趴到窗户上玩。

任务：现在就让我们一起动手制作安全提示牌吧！ 

提示：在制作前，我们应该了解制作的要求。

学生分组制作，教师巡视。

汇报：指定各组组长汇报安全提示牌的内容。

【学情预设】生5：我制作了远离高压线的提示牌，内容是“高压危险，请勿靠近”。

生4：我制作了玩滑梯的提示牌，内容是“安全有序滑滑梯，你上我等别着急”。

生3：我为校园的教学楼制作了提示牌，内容是“下课不疯跑，小心被摔倒”。

小结：相信同学们在今后多多留意身边的安全提示牌，不去危险的地方玩游戏。

【设计意图】通过引导学生认识、制作并展示安全提示牌，旨在引导学生留意玩游戏时容易发生危险的地方，强化学生的安全意识。

三、课堂小结

师：本节课有什么收获？

【学情预设】生5：围墙又高又窄，往下跳很危险，容易摔伤。

生2：我制作了远离高压线的提示牌，内容是“高压危险，请勿靠近”。

四、作业设计

基础题：完成两导两练第34页课中导学的“智慧岛”。（所有学生）

提升题：课后请制作过山车游戏的安全提示牌。（郝安琦、亢浩帆、潘丽梅、王锦鹏除外）

【设计意图】分层作业设计体现了因材施教的教学原则。

板书设计

              安全地玩

             保护自己     关心他人

教学反思

本节课我首先请学生回顾了上节课学过的安全游玩知识,大多数学生能做到精准回忆,

然后请他们利用这些知识去判断情境图中的情形,学生们能结合自己的直观感受作出

合理的判断。在新授时,请学生以安全警示员的身份劝说情境图中的小朋友,学生在劝

说时很耐心、很细心,增加了教学的趣味性,在教育了别人的同时也教育了自己。随后

的教学环节中,大多数学生能又快又准确地辨认出常见的安全提示牌,在此基础上设

计出各种各样的安全提示牌,并用相应的彩笔涂色,给人以警示,醒目的效果。总之这

节课学生的学习氛围很浓厚,收获也是满满的。