怀道完全小学班主任参加李镇西教育实践智慧研讨会

怀道完全小学网讯

以爱育人，用心创新——落实立德树人，创新班主任工作艺术暨李镇西教育实践智慧研讨会培训心得

       如何成为一名好的班主任？这个问题自我成为一名班主任时便时常在脑海中涌现。该与学生保持怎样的关系？该如何处理与家长的关系？面对突发事件时我又该如何解决？经过10月9日-10日这两天的认真聆听，我的好多问题找到了答案。



　　李镇西老师、郭文红老师和蒋长玲老师为我们做这一次的主题报告，他们三位都是经验丰富并且有自己的带班心得的班主任。





好的教育

　　李镇西老师在一开头就抛出一个问题：“什么是好的教育？”在场的不同老师有不同的回答。而李老师从以下几方面阐述：

      第一，好的校园就是好的教育。有很多校园是以我们成年人的角度去设计的，而不是站在孩子的角度去真正的设想，所以李老师提到校园建设一定要有儿童元素。

      第二，好的课堂就是好的教育。“最好的学是给别人讲”，“我们要培养学生的创造能力，而并非创新能力”，我们要做的应该是把孩子培养成有独特思维的人。

      第三，好的老师是好的教育。好的老师应该有责任和理想，这样才会不断的自我提升自我发展。才会带给孩子更好的教育。

      第四，既有出色分数，又有浪漫生活的教育是好的教育。我们往往太过关注分数而忽略了孩子的需求，尊重每个孩子未来的教育是好的教育，我们爱孩子一定是爱他本身，无关其他。

      是啊，只有师生彼此生命相融，能够互相听到对方的心跳，感受彼此的脉搏时好的教育才会发生。古人所说“教学相长”大概就是这个道理吧，师生彼此爱护，共同成长才能够成就好的教育。





师生关系

　　作为一名教师，要自己培养自己！李老师为我们提供了方法，分别是“四个不停”——不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作，“四个学习”——向书本学习、向他人学习、向自己学习、向学生学习。

      尤其是向学生学习，韩愈曾说过：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”李老师为我们分享了三位“差生”的故事，在故事中我理解了李老师所说的“每次突发事件都是教育契机”、“一个老师是否爱学生要看他对后进生”的意义。作为一个年轻的班主任，出现教育失误是必然的，关键在于失误后的反思。





家校携手

　　家庭教育在每个孩子的成长过程中都扮演着重要的角色，郭文红老师提到：“家校合作应该是一个双向互动，动态生成的过程，目标是家校合作的双方，特别是孩子能在合作中获得发展。”未成年人是被动弱者，他们的问题由身边的成人造就，你能从孩子的身上看到他身边亲近的人的影子。郭老师举了很多案例，这些例子都能很好的佐证这一点。那么我们班主任能做些什么呢？我们只有尽自己的力量，言传身教，榜样示范。我们也是孩子学习的对象，所以也要做好孩子的榜样。



　　针对这些家校合作中出现的问题，郭老师提供了一个平台——亲子共写日记。这样的方式能够让家长去理性的思考，自己与孩子之间的隔阂、问题究竟出现在哪里。作为家长，要怎么样与孩子沟通、陪伴孩子成长。





教室与家

　　蒋长玲老师是个“人小力量大”班主任。在做班主任的前几年，她也和我们一样，面临各种问题手足无措。但李镇西老师改变了她，她将自己的智慧与情感都融进了教室之中，让它变成孩子们的另外一个家。



　　蒋老师的孩子们在她的引导下，自己设计班名、班徽、班服、班旗……好生热闹！在这样的过程中，每个学生主动参与，为自己的班级贡献力量，这样的班级一定是强大、有凝聚力的班级！让我感到新奇的是蒋老师开发的种植课程，在这样的课程中渗透各个学科的知识，将学科做整合；在植物的生长过程中，渗透对孩子的教导，让花草润泽每一颗心灵；花香满园的时候，孩子们在树下读书、做活动，没有孩子会不为自己的班级感到骄傲。多年之后，再回到校园，看着一花一木，也能再感受到校园时代的快乐。



　　母亲节活动、体育活动、厨神大赛……在活动中让孩子们得到成长，蒋老师的活动已经进阶到每一学年针对该学年的目标制定活动，非常了不起。从这些活动中能感受到学生的快乐，也能感受到作为班主任的蒋老师的用心。

　　我脑海里的问题在本次培训结束之后已经有了答案，想要做一名好的班主任，最重要的是“以爱育爱”。只要我们真正的爱学生，学生都可以感受得到。我们采取的所有手段、方式，都要从学生出发，站在学生的角度去设想，才能真正了解学生，和学生做朋友。



　　两天的培训虽然短暂，但是收获很多，接收到了来自外界的新鲜理念和做法。三位老师都充满了创意，真正把学生放在了首位，是我们学习的榜样。李镇西老师说：“我们不缺乏好的观念，关键在于是否落到实处。”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”下一步就是依据学校实际情况，将一些好的理念运用到日常工作中，才算不辜负此次活动。