随想

三岁看大，七岁看老是中国的老话。这句话不难理解，从小孩三岁时的表现可以推断这个小孩长大时的表现，从小孩七岁时的表现可以推断小孩一生的表现。

记得我上初中的时候，思想品德课本还在批判这句话，认为这句话否定了人的变化，没有用发展到观点看问题。结合上学生涯的所见所闻和工作以来的经历，我现在越来越认为这句话非常有道理，当然，也有一些小孩在某个阶段发生巨大转变的，但是这种情况少之又少，绝大多数小孩还是按部就班，小时候怎么样，大了还怎么样。小学学习好的或不好的，到了初高中学习还是那样。

中国还有句老话叫江山易改，本性难移。为什么小时候表现不好的小孩样子大了表现的还不好？因为本性没有变，或者小时候养成的性格没有变，虽然时间变了，环境变了，但内在没变，垃圾桶里的垃圾十年以后放到金盘子里还是垃圾。性格一旦形成就很难改变至多只能有意识的加以控制，比如懒散的学生受了某种刺激，一段时间勤奋起来了，但是没长劲儿，几天以后又恢复原貌了。

对于人的发展，内因起决定作用，外因只起辅助作用。有的学生小学初中学习一直很好，但是进了高中就退步明显。这种事情比较常见，也容易理解。因为这些学生之前成绩好是被外界环境被动逼出来的，老师的督促，家长的督促，到了高中，家长管不到了，老师管不过来，成绩立马就下降了。因为这些学生的内因一直没有发挥过主导作用，外在辅助消失的时候就是他们成绩退步的时候。

在教育心理学上有个名词叫关键期，就是在动植物的整个生长阶段，某个时期至关重要，一旦错过就很难弥补。儿童成长的关键期在3到5岁，这个时期是儿童智力发育的关键时期，也是习惯养成的关键时期。所以，三岁看大，七岁看老这句话是有心理学依据的。

现在相当一部分家长的家庭教育存在问题，甚至存在方向性的问题，在儿童阶段的教育尤其如此。对幼儿的教育重点不应是知识教育，背了多少诗词，掌握多少外族词汇，学了几门特长，这些都是次要的。

重要的是儿童良好生活学习习惯的养成。遇到困难是积极解决还是畏缩退步，做事是否有始有终，踏实认真，生活习惯是否健康良好。再通俗一点就是家长能否在三到五岁的关键期成功的把孩子领上道。领上道之后，以后的路孩子自己会走，没领上道，孩子早晚都得跑偏。有些大学生虽然高考成绩很好，但是进入大学以后荒废青春，无所事事，甚至违法犯罪，根本原因还是家长在孩子的幼儿时期没有把他们领上道。

一日之计在于晨，一年之计在于春，一日之间的晨就是关键期，一年之间的春就是关键期，万事开头难就是这个道理。有人说一生之计在于勤，其实勤没这个分量，一生之计应该在于童。