对能力和素养的测评
2021年05月12日 10:57:14 来源:网校空间 访问量:69次
设定好了高阶目标,接下来就要在一门课的考核和学业测评环节,衡量这些高阶目标的达成度。结果导向的教育(outcome-based education, OBE)的核心观点是:设置了什么目标,就要在考核中考核什么目标。但这个理念在当前实施起来很难,因为OBE是在传统的知识传授为主要目标的实践中发展起来的,老师们相对比较在行的是考察学生的知识掌握程度,所以在以知识导向的教育中,OBE体系不难实施。但是在能力导向的教育中,很多能力和素养我们也不知道有什么好办法去相对准确地衡量。例如,我们把解决问题的能力作为一门课的目标,那么老师如何才能衡量学生通过几个月的学习,解决问题的能力的改进水平呢?目前还没有很成熟的办法。当然,难衡量的高阶目标很多,例如自主学习能力、社会责任感、爱国主义精神。这也给当下的教学创新提供了广阔的空间,谁能开发出一套衡量高阶目标的办法,一定是很有价值的教学创新。
编辑:张金龙