最好的教育，是一个灵魂唤醒另一个灵魂
——读《窗边的小豆豆》有感
上小学的时候，有幸拜读了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，这是一本畅销教育界的书籍。那时只是单纯地羡慕小豆豆有尊重理解她的爸爸妈妈，有心爱的小狗洛克，有欢乐的巴学园，有那么好的校长……这是我第二次翻开《窗边的小豆豆》这本书，再次领略了它的风采。重读此书时，更站在了教育者的角度去思考书中教育理念。
一、 一个好老师，要读懂孩子的心灵世界
一个好老师一定要走进孩子的内心世界，读懂孩子的心灵。只有学会读懂孩子的心灵世界，才能更好地爱孩子。小豆豆是幸运的，她的第一任老师——妈妈，对小豆豆是理解、尊重、支持的！
当老师向妈妈抱怨小豆豆是“问题学生”时，妈妈是理解小豆豆的行为的，她对小豆豆没有责怪，而是为小豆豆的行为向老师道歉，并转学到巴学园。小豆豆的理想是多变的，妈妈总是尊重她。无论小豆豆做什么，妈妈都不急于发表观点，而是非常有耐心地、平心静气地观察，进而理解她。例如小豆豆将乘车的“月票”挂到洛克的脖子上，妈妈大吃一惊，心想“这孩子究竟要干什么？”但妈妈的做法是一声不吭地看个究竟。当听到小豆豆对洛克说，这个月票对你来说，太长了，不合适，你没有月票可不能去坐电车，等我问问车站的人，如果他们说行，你就能到学校去。接着，就把月票挂到自己脖子上。妈妈的耐心等待，就是现在常说的“静待花开”吧，让孩子自己感悟生活中的规则，自觉形成规则意识。妈妈从不主动要求小豆豆要做什么，要怎样做，而对小豆豆的合理要求马上答应并默默替她处理好无力解决的问题。无论是小豆豆的午餐“山的味道，海的味道”，还是巴学园里的活动，妈妈都很用心地支持着。
想成为一个好老师，就得像妈妈一样理解、尊重、支持学生。有理解、尊重的支撑，才能把课堂变成师生心灵对话的舞台，把校园变成师生共同创造奇迹的时空，才能唤醒学生沉睡的潜能。点燃学生智慧的火把，怀抱好奇，敢于提出问题，勇于直面问题，大胆解决问题。
二、 一个好老师，要尊重孩子的个性发展
书中小林校长给我留下了深刻的印象，他对这个特殊群体充满着高度的人为关怀，他是巴学园的缔造者。我想这几句话展现了他的教育理念：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都同样具有优良的品质，在他的成长过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良品质，并让他们得以发扬光大，把孩子培养成为富有个性的人。”这种自然发展，行随心动，把每一个孩子培养成自己喜欢的样子，培养成一个富有个性的人，遵循了教育的本质。
党的十七大报告提出：科学发展观的核心是以人为本。人本教育理念是一个好教师应具备的基本素养。小林校长以自身博大的胸怀关爱着巴学园的孩子们，无论孩子身体是否健全，一视同仁。在他眼里所有孩子自由选择座位、自由选择上课的顺序，让孩子们享受充分的自由和空间，学习才成为一件快乐的事。作为一个老师，小林校长是我学习的榜样，在今后的教育教学中要改变自己的教学模式，弯下身，站在孩子的视角，按照孩子的天性去教育他们，适合孩子的教育才是最好的教育。
三、 一个好老师，要用鼓励伴随孩子成长
常言说得好:“优秀的孩子是表扬出来的。”鼓励性语言会让孩子更自信，鼓励会给他们迈向成功提供更大的空间。小林校长善于发现孩子的闪光点，并及时表扬，使人充满自信。运动会上，为了鼓励患有小儿麻痹症的高桥，小林校长精心设计的运动会项目，让高桥拿冠军。而他见到小豆豆时，总会说：“你真是一个好孩子!”虽然只是一句简简单单的话语，但在孩子幼小的心灵里播种下自信的种子。小林校长特别了解孩子的心理，能用平和的心态，平等的身段和孩子交流，沟通。在他眼里，孩子们犯错误是正常的，都是孩子们在成长过程中不可缺少的一部分。鼓励和表扬是每位老师日常工作中不可缺少的一种教育方法，要想成为一个好老师，就要有一双善于发现美的眼睛，抓住每一个契机，以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，给他们插上自信的翅膀。
感谢黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，在这本书里，我看到了个性、尊重、关爱、鼓励……了解了小林校长这样一位伟大的教育者。更让我想起德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！”《窗边的小豆豆》的教育理念，也将会影响我今后的教育教学。作为一名老师，必须时刻充电，才能永恒释放所需能量，行稳致远。
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