赵州桥教案

赵州桥教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

2.感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。

3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重点

了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。

教学难点

培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。

教学过程

一、导入新课

师∶同学们，大家好，咱们来猜一个谜语吧。一道长虹落江面，人来车往很方便。不怕风吹和雨打，交通运输做贡献。 它是什么？（桥），对，它就是桥。今天我们要学习的课文也是和桥有关的，它历史悠久，是我们古代劳动人民的结晶，它就是——赵州桥。让我们一起来领略一下，赵州桥有什么特点吧。

二、精读课文

师∶请同学们齐声朗读一下课文，看看上节课的生字掌握了没有啊。

（一）学习第一自然段

1.朗读第一自然段课文，读出自豪的感情。

2.指名生说一说，读懂了什么？（文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。

3.师：赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩，体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧，我们为此感到骄傲和自豪。同学们再来读一遍吧。

（二）学习第二自然段

师∶请男同学读一下这一段，然后大家一起思考∶写赵州桥作者围绕哪句话来写的？它在本段中起什么作用？介绍了桥的哪方面知识？

读后小组交流，汇报。（围绕“赵州桥非常雄伟。”写作，是本段中心句，具有总领全段的作用。主要写赵州桥的雄伟、坚固。）

师∶用了什么说明方法？（写“赵州桥的长50多米、宽9米多，......横跨在37米多宽的河面上”，运用了列数字的说明那个方法，具有科学性。）

师∶赵州桥设计上的特点？（①全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。②大桥洞顶上左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的作用：“减轻流水的冲击力，减轻桥身的重量，节省石料，是建桥史上的一个创举”。）

师∶第一句总写，在进行描述，这是这一段的特点，围绕一句话，把

内容写具体。

（三）学习第三自然段

师∶ (1) 赵州桥不但坚固，而且美观。我们来读读第三自然段，这段能不能让我们感受到赵州桥的“宝贵”呢?

(2)课文从哪方面来说明这座桥十分美观? (从桥 上雕刻着精美的图案来说明美观。)

(3)课文中主要写了哪些精美的图案?有的....有的....还有的.

师:这些都是  “龙” 的图案，再读一读这几幅精美的画面，相信你能从这些句子中感受到更多。你能用一个词来概括这生动的画面吗？（栩栩如生）

（4）课文的第二自然段写了赵州桥的“坚固”而第三自然段写了桥的“美观”。文中哪句话把“坚固”和“美观”两个内容连接起来?请大家用波浪线把它划下来。(认识过渡句，了解过渡句的作用:承上启下。)

（四）学习第四自然段

师∶前三自然段，写了赵州桥的设计特点，雄伟，坚固，美观，为什么还要再写第4自然段呢？ （赵州桥是劳动人民建造的，不仅是赞叹桥的雄伟，美观，更是赞叹劳动人民的伟大。）                                                                                         

总结

这篇课文在结构上有什么特点？（总分总）

师∶跟随着作者，我们不仅领略了赵州桥的雄伟，坚固，美观，而且为自己是华夏民族的子孙而骄傲，让我们努力学习，为祖国的未来增砖添瓦吧！下课！

作业

1.根据课文内容，简单画一画赵州桥

2.自己写一段话，围绕一句话展开叙述。

板书

        赵州桥

雄伟

坚固 美观    

古代劳动人民智慧和才干 宝贵的历史遗产