核心素养如何培养？

如果说核心素养由正确的价值观，必备品格、关键能力构成的话，那便是教会学生做人、做事。

育人发生在哪里？育人发生在课堂，课堂是学校教育的中心场域，是实化、细化、具体化立德树人根本任务的主渠道，是促进学生全面而有个性地发展的核心环节。

学科育人目标需要以具体的学科核心内容和学科核心活动为载体，通过精心设计的课堂教学活动来实现。

与此同时，整个课程目标从过去的综合语言运用能力转向了英语学科的核心素养，关注学科的育人价值，关注学生的思维发展，关注核心素养的落地。

那么对于知识的获取梳理、概括整合、比较评价、分析等一系列的思维加工活动，都是生成文化意识，形成正确的认知态度和价值取向的过程，所以在语言学习过程中围绕着意义探究，必然是文化思维的整合发展。

在整个发展过程当中，学习能力，也就是学习策略是重力，能帮助我们更好、更有效地获取知识，形成态度和价值观。