信息技术《页面美化学问大》教学设计

教学目标

1. 掌握使用设计模板和菜单命令美化页面的设置方法。

2. 利用所学知识设置出适合主题需要的幻灯片背景。

3. 在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。

教学重难点

重点：掌握使用设计模板和菜单命令美化页面的设置方法。

难点：利用所学知识设置出适合主题需要的幻灯片背景。

教学准备

课件

教学方法

讲授法

课时安排

1课时

教学过程

一、课前导入

欣赏：历届全国中小学生电脑制作比赛获奖电子报刊作品。

评价：这些作品有什么特点？

【学情预设】生4：电子报刊的信息量很大，标题的字体带来一种古朴典雅的美感。

指出：电子报刊经过修饰变得美观大方，幻灯片也是如此，要想让幻灯片能够吸引人，就需要对幻灯片进行修饰。

思考：我们该如何运用背景来美化自己的幻灯片呢？

【设计意图】通过感知电子报刊作品的特点，引发学生对美化幻灯片的思考，为新课的讲授打好基础。

二、探究新知

出示：三位同学做出的三种美化效果的幻灯片的图片。

指出：PPT提供的设计模版是由专业人士设计的一种演示文稿模式。

操作：学生独立打开“学习.PPT”演示文稿。

学生独立完成操作，教师巡视。

思考：我想用设计模版来美化第一张幻灯片，该如何进行美化呢？

【学情预设】生5：在菜单栏中点击“设计”，在“更多主题”中选择合适的模版，单击选中后的模板，这样就显示出相应的背景了。

操作：选择吉祥如意模版，给第一张幻灯片进行美化。

学生独立操作。

【学情预设】生6：选中第一张幻灯片后，选择吉祥如意模版，这样就把第一张幻灯片美化好了。

思考：剩余的幻灯片该如何快速地进行美化呢？

【学情预设】生4：选择“应用于所有幻灯片”，这样就把剩余的幻灯片美化好了。

学生按照刚才的做法快速地美化剩余的幻灯片。

出示：幻灯片美化的另一种方法的介绍视频。

提问：请描述这种方法的操作步骤。

【学情预设】生5：单击菜单栏中的“设计”，点击“背景”图标，在弹窗中点击渐变填充，选择一种渐变填充样式。

操作：请选择一种你喜欢的渐变填充样式美化幻灯片。

【学情预设】生2：我选择了黄蓝色的渐变填充。

保存：单击“文件"→“保存”，弹出“另存为”对话框，在文件名输入框中输入“学习.PPT”，单击“保存”按钮。

评价：教师将每位同学美化的幻灯片进行拍照，并放在大屏幕上展示，请学生代表进行评价。

【学情预设】生6：王思语给幻灯片采取了红蓝色搭配的美化方式，产生了和谐的效果。

生1：王国伟给幻灯片设置了中国风的模板，为幻灯片增添了艺术感。

【设计意图】通过引导学生亲手美化幻灯片，进一步感知幻灯片美化后的效果，既培养了学生的动手操作能力，也培养了学生的审美能力。

三、课堂小结

师：本节课有什么收获？

【学情预设】生6：我们可以选择一种模板来美化幻灯片。

生3：选中幻灯片和模版后，选择“应用于所有幻灯片”，就能美化所有的幻灯片。

四、作业设计

基础题：选择唐风诗韵的模板来美化“学习.PPT＂演示文稿。（所有学生）

提升题：选择一种渐变填充的样式来美化“球类运动.PPT”演示文稿。（吴泓钰、吴凤花、李江涛、张晋宝、郝安娜除外）

【设计意图】分层作业设计体现了因材施教的教学原则。

板书设计

      页面美化学问大

                            使用设计模板

                              渐变填充