语法填空解题策略探究，反思2

根据组长安排，本学期我需要在组内上了一节公开课。接到这个任务，内心比较忐忑。然后我就开始思考要做一个什么课题。本学期我带的是高三，正处于复习阶段。所以就想上一节与复习备考有关的课。而语法填空题是一道学生成绩波动比较大的题型。我就想看看有没有一种方法，让他们能够找到一个切入点，高效准确的去解题。

    于是，我找出了2019年全国一二三卷的语法填空题，对他们的题型进行了归类，总结，发现了其中的一些命题规律。受到学校刚刚提出的课堂三标准---易学，会用，难忘的提示，我考虑运用简单易记的口诀形式。想到学生的角色是参加考试，我就在想，能不能让学生根据命题规律，自己当一次命题教师，做一个角色互换呢？我就利用18年全国卷1的语法填空题，把它用完整的文章的形式让学生自己来挖空出题。然后和试卷做对比，看看重合度有多高。经过反复的斟酌，思考，设想，最终形成了这节课的一个雏形。

这节课虽然得到了老师们的高度肯定，但也存在很多不足。还有很多的具体的语法点需要近一步的练习巩固，才能让学生在做题时达到百分百的正确。还需要很多节课的内容的支撑。总之，在教学这条路上，我们还有很多的事要做，学生还有很多的基础知识需牢固。感谢教研组给我这样一个机会，让我有更多的思考。