怀道完全小学语文教师外出培训心得体会

       提到南昌，我们会想起“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的佳句，并且从中感受到这座城市的美丽。2021年4月29日，我们来到这座城市，与来自全国各地的五百多名教师共同探讨习作教学。培训地址选在江西师范大学附属中学这一同样美丽的学校，在这里我们展开了为期两天的学习。

　　首先来自南昌市凤凰上海外国语学校的五位优秀教师代表为我们介绍了学校获得的一些教学成果以及学校特有的一些教学经验。最让我印象深刻的是该校的绘本教学，绘本教材是校本课程的一种。该校的校本课程由自己的教师团队根据教材的特点以及学生的学情研发，在其中还贯穿了中国传统文化元素。通过绘本课程的学习，学生不会愁没有东西可写，绘本为学生插上了想象的翅膀。这是一种很特别的习作教学方式。

　　接下来来自凤凰上海外国语学校的谢芳老师带来了三年级下册习作《奇妙的想象》，谢芳老师的课程中出示了对于文题欢迎度的调研，选择了同学们都不愿意选的问题做了一个切入点，引发学生的想象。之后通过对习作例文的教学引导学生思考作者是如何把文章写具体，进行归纳总结，这样就会给学生的写作提供一个大致的方向。最后谢老师还将同学们写的片段进行了展示，整个课堂清晰条理，同学们在谢老师的引导下也能够放飞想象。

　　之后来自江西省教育厅教学教材研究室的徐承芸老师对谢老师的这堂课进行了评课，之后进行了讲座。徐老师所提到的问题在现实当中我也曾遇到过，关于习作例文的教学，是不能够像精读课文一样进行分析的，习作例文的主要作用是要去指导学生写作的顺序或者是一些方法。在小学语文的每个阶段都有不同的教学目标，所以要依据目标去设计习作教学，同时也要注重习作教学与整个单元其它板块的联系，只有这样才能更好的去设计习作教学，学生也才可以更好的接受。

　　在上午的最后，立言教育的创始人刘宪华老师介绍了立言教育在创办初期的一些想法，还有立言教育如今的团队、办学理念等等。让我们对立言教育研究所有了更深刻的认知。

　　下午的第一堂示范课是由来自吉林省的关立敏老师带来的《羿射九日》，关老师能够将主题阅读中的朗读方式、自学提示以及以文带文等游刃有余的使用在课堂之中，为各位老师带来了一堂生动的示范课。

　　第二堂课是由邢淑红老师为我们带来的作文示范课《我最喜欢的动画片》，邢老师的课堂让人感觉如沐春风。邢老师会给同学们建立一个小框架，例如：我最喜欢的动画片是：___________，之后再对这个句子进行不断的扩充，有了这样的小支架，孩子们就会懂得如何去拓展写作的内容。在这堂课之后，邢老师也为我们提供了一些教写作的方式，例如可以扩句、续写、补白、课本日记等等。这样学生不会毫无头绪，也就不会再发愁写作了。

  　30日上午，首先为我们带来示范课的是何捷老师，何老师的上课风格风趣幽默、极富创意，他能够将全部孩子思考的兴趣调动起来。并且在学生回答问题时不是一味地鼓励而是指出问题，不断引导，让学生逐渐进步。这堂课的精彩之处在于何老师引导学生以读带写的环节，学生通过何老师的讲解，逐步了解直接描写、间接描写还有对比描写是什么，怎么去用。这节课震撼的不仅仅是学生，还有底下观课的老师们。让我知道，原来一节习作课还可以这样上。

　　之后，来自不同地区的五位教研员针对何老师的课程以及本次研讨会的主题进行了一个小型的座谈会。为我们深入解答了在习作教学中可能出现的问题以及一些解决对策。

　　下午，深圳市立言教育研究所的王卫华老师为我们带来了描写人物的作文课，通过王老师的引导同学们写出了很多优秀的文章，王老师对部分同学的文章进行了现场评改。教会了同学们如何去选择典型事例描写人物、如何把人物的特点写具体、如何把细节写生动。在王老师的指导下，孩子们在写人方面有了一定的方向。王老师还为老师们提供了一些上写作课的方法：以读代讲、拓展延伸、三反一隅、照例仿例、迁移应用、旁征博引、整体改编等等，这些方法对于习作课堂的教学来说都是非常实用的。

　　会后，主办方将两天的培训学习中的一些照片视频资料制成视频播放，会场里响起阵阵掌声，本次学习活动在掌声与欢笑中圆满结束。

　　为期两天的培训时间虽然短暂，但带给我的收益是无穷的。习作教学作为语文教学中的重要部分，有着举足轻重的地位。在今后的教学之中，我会将所学知识内化入我的课堂，这才算是不虚此行。