怀道完全小学语文参加县教育科技局举办的教研活动

怀道完全小学网讯

观五堂好课，习宝贵经验 ——记东寨完小语文教研活动

       2021年5月23日，怀道完全小学语文教师与多所学校一同参加了县教育局举办的教研活动，能够参与此次教研活动，我感到万分荣幸。所以一开始就报着去学习交流的心态，想要从中汲取一些宝贵的经验。

       西关小学的丁敏老师所讲的《我想变成一棵树》是一节读写联动课，读写联动课在我的心目中是不太容易把握的课型，首先是在备课时需要老师逻辑清晰、去建构框架，在去讲解时还要去面对学生所写出来的未知的东西，一不留神便会把握不住课堂。但在丁老师的课堂上这些问题并不存在，她设计的教学环节环环相扣、逻辑缜密，学生能够在她的引导下去思考理解；同时丁老师把所要讲解的内容做成了框架式，这样学生在想象时便不会漫无边际、不知道从哪想起；还有在以前的听课过程中我没有听到过的，关于学科的迁移，将语文学科中“各种形状的鸟窝”迁移到了数学中的形状……类似这样值得学习的地方还有很多。丁老师在课后的自我说课中指出她的自我反思是没有预设到学情，所以有一些超时，这也给我之后在讲授公开课的时候提了个醒，这样的问题我可能也会遇到，所以要提前去预设。

       来自余庄完小的袁丽娜老师留给我最深刻的印象是她甜美的声音和与众不同的评价语，在袁老师的课堂中可以看到主题阅读的多种元素都存在并且设计比较合理。由于一年级的小朋友比较活跃，所以导致表演阶段有一些混乱，但是从整体来说，我觉得袁老师作为一个同我一样的新老师，已经有很多值得我学习的地方，无论是课前课后的以文带文、中间的美读和表演环节，前后衔接都非常自然，丝毫不生硬。

       东寨完小的杨倩老师所讲的《要下雨了》我在我县骨干教师培训时就已经听过，当时邢老师还做了指导。杨老师将这堂课重新磨过，给孩子们做了对应角色的头饰，并且说自己是一个导演，要来选读的好的小演员。这样的导入方式能够激发起孩子们的兴趣。这节课与其说是以文带文课型，不如说是一堂分享展示课，孩子们在课堂上分角色去朗读，教师做指导，整个课堂上都在提现美读的魅力。

       丁老师在上午结束时为我们做了关于读写联动课的讲座，首先阐明了写作对于学生、老师甚至对于一个人的意义，之后丁老师对读写联动课的课型做了划分并且为我们提出了一些去上好读写联动课的策略。整个讲座凝聚了丁老师的心血，我从中也掌握了实用的策略与方法。

       下午的课程是由吴烦老师和王越老师带来的。吴老师讲的是五年级下册的《军神》，整个课程结构完整，术前、术中和术后分别带文，特别是术后带的《主题阅读》中的《“独目军神”刘伯承》，带入的非常自然，包括过渡语和内容。王老师的导入采用了歌舞的方式，唤起了学生的热情。王老师的教学环节与前几位老师不太相同，我觉得王老师是有自己的思考的，她的环节有很多，承接的非常紧密，可见她下了很多的功夫。整个课堂因为王老师的个人魅力活跃而又有趣，这是我需要好好去学习的地方。因为我觉得激起学生的兴趣，学生这节课学到的东西一定会更多、学习效率也会更高。

       在课程结束之后，五位老师就自己的课堂进行了设计解读以及反思，其中有很多问题老师们自己已经意识到并且做了反思。之后来自各个学校的老师们进行了评课议课活动，从他们的分享中我听到了很多我没有去注意的点和没有想到的部分，也可以说是另一种形式的学习。在本次活动的最后，丁敏老师和吕利云老师做了总结性的评价，她们的发言将整个教研活动中存在的一些潜在问题都指出来了，我感到非常的佩服，她们能够发现别的老师关注不到的地方，并且提出的建议都是非常中肯实用的。

       本次的教研活动时间虽然短，但是我听到了来自不同学校的教师的课例，从她们身上我可以学到很多的教学设计、课堂设计包括课堂把控方面的经验。取得他人所长内化吸收，相信我会有很大的进步。初阳时发，日暮而归，又是收获满满的一天！