怀道完小-聚焦英语课程核心理念，回归教学原点

聚焦英语课程核心理念，回归教学原点

                    -小学英语培训心得体会

教师：侯琴

非常荣幸参加这次中国教育梦为期两天的小学英语名师观摩课培训，通过参加这个可以说，这一节节课都有许多值得让我学习借鉴的地方，它不仅使我对小学英语课堂教学有了更进一步的认识，更让我认识到自己在教学中存在的不足。下面我就听课后的收获和感想谈谈自己的体会。

施璐嘉老师讲授环境中善于应用思维导图的方法，给孩子们在脑海中铺设了一幅完整的知识网络。张蕾老师通过设计字谜，打地鼠等环节，对知识点进行了很好的巩固，使课堂生动有趣。最后，给孩子们设置了一个比较难的任务，通过给出一个例子让孩子们做关于四季的诗歌。赵刚老师他的课堂最令我印象深刻的是，他所教授的英语课堂突破了传统的英语课堂只传授英语相关知识的限制，他通过英语课堂让孩子们在学习英语的过程中看到了这个更多的世界。潘小平老师首先整体呈现，初步感知整体故事，然后通过分段学习，设置各种问题来学习这个语篇，使孩子们在故事中得到启示，感情得到升华，学会永不放弃，坚持梦想。以上所有的教学方法都值得借鉴。

关于理论知识方面，我学习到了英语学科核心素养的四个纬度:语言能力，思维品质，文化品格和学习能力。低阶的教学是指语言、单词的教学，英语学科高阶的教学是聚焦主题进行完整有意义的表达。

关于“有限课堂的几点建议”的讲座上，我们应该脱离课本，教孩子们学会自己创造出来知识。让学生学会自己归纳，减少单纯记忆和机械训练。教师在教授过程中，把教材的理性内容再造成能被学生领略的感性体验。同时，好老师都是骗子，好孩子都是夸出来得。还有，英语是了解社会的工具，了解多了，就会见多识广。老师要多说以保证英语需要输入要够，单元快要结束时，应该老师少说学生多说。在日常教学中，我们应从这四方面落实:1.发展语言能力，从链接生活举一反三，补白想象不拘一格用语言，整合作用触类旁通用语言这三个方面。2.提高学习能力，从培养自主学习、合作学习、探究学习的能力方面提高。3.培养文化意识，从结合节日了解文化，搭建平台拓宽渠道，融入生活比较文化异同这三方面入手。4.思维品质，读前以问启思，读中以问促思，读后以问驱思。

结合以上的学习、反思和认识，我觉得作为一名新时代的合格小学英语教师，除了要有良好的师德、扎实的语言基本知识，具备能唱、会画、会制作、善表演的综合技能，还要有较高的道德修养和令人愉快的性格。这样才能把英语教学组织得井然有序，生动活泼，使学生在轻松愉快的氛围中提高学习效率，提高学习成绩。首先要有能力给学生上有感情的英语课,要求学生说有感情的英语,这就要求我们要具备良好的英语口语表达能力,发音准确,词汇丰富,在口语教学上要努力做到声情并茂。其次要给学生多创设说英语、用英语的机会,我们可以要求学生用简单的日常交际用语。