《3-6岁儿童学习与发展指南》——科学领域（二）

教育建议：

1.有意识地引导孩子观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。如：

支持孩子自发的观察活动，对其发现表示赞赏。

通过提问等方式引导孩子思考并对事物进行比较观察。

引导孩子在观察、探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。如：根据运动方式给动物分类，根据生长环境给植物分类，根据外部特征给物体分类等。

2.支持和鼓励孩子在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。如：

鼓励孩子根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发孩子兴趣的问题。如：皮球、轮胎、竹筒等物体滚动时都走直线吗？怎样让橡皮泥球浮在水面上？

支持和鼓励孩子大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。如：玩风车时，鼓励孩子猜测风车转动方向及速度快慢的原因等，并在实际生活中去验证。

支持、引导孩子学习用适宜的方法探究、解决问题，或为自己的想法收集证据。如：想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查；想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试；想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证等。

3.鼓励和引导孩子学习做简单的计划和记录，与他人交流分享。如：

和孩子共同制定调查计划，讨论调查对象、步骤和方法等，也可以和孩子一起设法用图画、箭头等标识

鼓励孩子用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，注意记录要有意义，通过记录帮助孩子丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。

支持孩子与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。如一起讨论和分享自己的问题与发现，一起想办法收集资料和验证猜测

4. 帮助孩子回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等。